Toată lumea știe că a fi profesor nu este o treabă ușoară. Și cel mai dificil este să oferi motivație pentru a învăța studenților. Fie că sunteți un profesor care predă la nivel de liceu sau că predați o școală de competențe pentru adulți, este o provocare să îi determinați pe elevi să lucreze din greu și să aibă dorința de a învăța. Cu toate acestea, există multe modalități și abordări pe care le puteți oferi, astfel încât procesul lor de învățare să devină ceva distractiv, interesant și important pentru acești studenți. Dacă doriți să știți cum să vă motivați elevii, studiați pașii de mai jos.
Etapa
Partea 1 din 2: Creați un mediu de susținere și pozitiv
Pasul 1. Înțelegeți de ce motivarea este provocatoare
Un lucru despre elevi este că sunt prea obișnuiți cu oamenii care acționează ca „profesori” în viața lor. Toată lumea aflată în orice situație se străduiește să-i stimuleze, să-i facă să gândească, să lucreze din greu și să se străduiască să facă din acești studenți ființe umane cu care se poate mândri. Presiunile diferitelor influențe și elemente de intrare sunt cele care îi fac pe elevi să-și piardă controlul asupra descoperirii de sine și, prin urmare, sunt suspicioși față de oricine încearcă să-i influențeze.
Odată ce au realizat acest lucru, au tendința de a face față presiunii constante din mediul lor, luând o singură decizie importantă: „Vă voi permite să mă influențați dacă puteți să-mi demonstrați că sunteți demni să-mi faceți asta”. Această decizie este modul lor de a verifica persoanele potrivite pentru momentul potrivit. Devine o problemă atunci când sunt impresionați de cineva care are o influență proastă asupra lor sau când oamenii care sunt de fapt utili pentru ei nu încearcă să le facă o impresie bună
Pasul 2. Faceți o impresie pozitivă
Dacă doriți să vă motivați elevii, atunci trebuie să puteți arăta că sunteți cineva care merită ascultat. S-ar putea să fie suspicioși la tine la început, dar le vei câștiga încrederea și respectul dacă te străduiești cu adevărat să-l câștigi. Pentru a le obține pe amândouă, trebuie să arăți atrăgător în ochii lor. Nu puteți atrage atenția dacă stați întotdeauna pe partea întunecată a vieții. Trebuie să fii clar vizibil, pentru a le atrage atenția și a împiedica dispariția atenției. Iată câteva modalități de a face o impresie pozitivă elevilor dvs.:
- Exprimați-vă părerea. Aveti o parere si stabiliti momentul potrivit pentru a o exprima. Evitați să vorbiți prea mult și / sau să aveți prea multe opinii. Trebuie să te întâlnești ca fiind bogat în informații, inteligent și cineva care nu se teme să-ți spună mintea, nu ca cineva care este arogant și nu vrea să fie centrul atenției.
- Fii pasionat de subiectele pe care le predi. Lărgiți-vă ochii, zâmbiți și arătați un mare interes pentru ceea ce vă învățați elevii, această atitudine îi va freca. Chiar dacă nu sunt foarte interesați de subiectul pe care îl oferiți, atitudinea dvs. îi va face foarte distrați. În special, pentru că vă arătați sincer dragostea pentru cunoștințele pe care le predați, ei vor tinde să vă numească „pur”.
- Fii pasionat. A avea pasiune este ceva care poate fi contagios. Poate fi dificil ca un elev să adoarmă la clasă dacă profesorul se mișcă rapid în clasă (deși nu vă sfătuiesc să fiți prea agili!). Asigurați-vă că sunteți suficient de pasionați pentru a vă prezenta și a subiectului pe care urmează să-l predați bine.
- Încercați să vă faceți aspectul atractiv. Trebuie să faci o impresie bună; asigurați-vă că, atunci când stați în fața clasei, arătați atrăgător. Încercați să vă îmbrăcați frumos sau ușor diferit față de persoana obișnuită.
Pasul 3. Lucrează puțin mai mult
Fă ceva „mai mult” decât ceea ce se cere în general unui profesor. Dacă un student întârzie întotdeauna să-și prezinte temele, cu următoarea ocazie, sunați-l și îndrumați-l în finalizarea temelor. Ajutați-vă elevii să scrie, cum să adune informații și să arate unele dintre scrierile de cercetare ale altor studenți. Aceasta este o modalitate bună de a evita problemele: dacă problema rezidă în atitudinea elevului, veți elimina motivul și dacă acesta are dificultăți în finalizarea sarcinii, va cunoaște sfaturi pentru a face față aceleiași probleme în viitor.
- Acordați atenție, răspundeți la toate întrebările și asigurați-vă că vă înțelege perfect atitudinea. Asigurați-vă că îi anunțați că nu îl veți mai ajuta așa data viitoare. Întrebați dacă înțelege la ce vă referiți și așteptați răspunsul său înainte de a-i cere să părăsească camera dvs.
- Desigur, există o diferență între a încerca din greu și a-ți lăsa elevii să profite de tine. Ar trebui să depuneți un efort suplimentar dacă elevii voștri au într-adevăr nevoie de el, dar nu-l faceți dacă trebuie să vă sacrificați principiile.
Pasul 4. Oferiți informații suplimentare despre subiectul dvs
Dacă doriți ca elevii dvs. să fie pasionați de ceea ce urmează să predați, atunci trebuie să vă pregătiți subiectele mai profund și mai larg decât să predați ceva bazat pe ceea ce este scris în curriculum. Păstrați-vă elevii la curent cu cele mai recente evoluții legate de subiectul dvs. Dacă sunteți un profesor care predă științele exacte, puteți pregăti 1) un articol de la Scientific American pentru ca elevii să îl citească în clasă sau 2) Oferiți elevilor dvs. un rezumat al articolului, arătați ilustrațiile incluse în articol, faceți o mică discuție despre conceptele conținute în articol și care este semnificația și mesajul anumitor propoziții conținute în articol și anunțați-le că ați copiat articolul și pentru cei interesați îl puteți lua și duce acasă. A doua opțiune este cea mai bună.
Trebuie să înțelegeți că treaba dvs. este să vă interesați elevii să învețe, nu ca subiectele prezentate să le suscite interesul
Pasul 5. Oferiți sarcini care vă obligă elevii să gândească în afara casetei
Creați activități de clasă diferite, unice și incitante. De exemplu, clasa dvs. pregătește un spectacol legat de științele exacte (sau alt subiect științific conex) pe care îl veți expune la muzeul local. Sau o clasă poate scrie o carte pe care o puteți publica folosind un serviciu de autoeditare și poate plasa încasările din vânzare în biblioteca dvs. locală.
Un lucru de înțeles este că această idee este cu totul diferită; Trebuie să faceți acest lucru în clasă sau în timpul școlii (evitați problemele de transport sau timpul suplimentar) și trebuie să lucrați și să implicați pe toată lumea în fiecare etapă a pregătirii
Pasul 6. Ai un bun simț al umorului
A avea simțul umorului vă va ajuta să interacționați cu elevii dvs., să aduceți subiecte la viață și să le ușurați studenților să se simtă aproape de voi. Dacă ești mereu serios, este greu pentru ei să înțeleagă și să se simtă cu adevărat aproape de tine. Deși nu trebuie să fii un profesor tâmpit și să glumești tot timpul, dacă creezi un mediu distractiv, aceștia vor fi mai motivați și dornici să învețe.
Pasul 7. Arată că ești o persoană capabilă
Convingeți-vă elevii că sunteți cineva care merită să-l ascultați, mai ales că vă gândiți la modalități de a-i motiva să îi intereseze să învețe ceea ce aveți de oferit. Trebuie să-ți arăți abilitățile. Nu ești doar profesor; dar ești cel mai calificat și cel mai bun pentru această sarcină. La fel ca atunci când iei un interviu pentru o slujbă. Chiar dacă ești umil în ceea ce privește abilitățile tale, dar nu-l ascunde. Asigurați-vă că mândria dvs. radiază atunci când discutați cu studenții despre experiențele și contribuțiile dvs. Dacă aveți cunoștințe cu experți în domeniul pe care îl predați, invitați-i. Încercați să împiedicați acești experți să țină discursuri în fața clasei, dar aranjați un fel de întrebare și răspuns între elev și expert - pentru că va fi mai vioi și mai util.
Dacă elevii tăi consideră că nu ești foarte bine versat în tema pe care o predi, atunci este probabil să fie leneși când trebuie să finalizeze sarcinile pe care le dai, sau poate că nu vei fi atent dacă nu au citit subiectul cu atenție
Pasul 8. Acordați o atenție deosebită nevoilor elevilor care necesită mai multă atenție decât alții
Dacă elevul tău pare deprimat sau pare rău, cheamă-l în afara orelor de curs și întreabă-l dacă este bine. Încercați când faceți acest lucru, nu vă aflați în mijlocul unei grămezi de muncă. Uită-te la el când vorbești cu el, dar nu te tot uita până nu vei primi răspunsul pe care îl cauți. Dacă răspunsul este în regulă, nu apăsați până nu simțiți că există o problemă serioasă cu care se confruntă. Spune-i „Am crezut că ai arătat puțin trist mai devreme” fără să-ți prelungi curiozitatea și să te întorci imediat la munca pe care o făceai. Arătând că îți pasă, e suficient pentru el.
- Dacă un student se confruntă cu o problemă, arătați-vă îngrijorarea, acest lucru este suficient pentru a-l motiva pe elev să lucreze mai mult. Dacă un student simte că nu-ți pasă de munca lui sau de cum se simte, atunci va avea tendința de a fi nemotivat.
- Luați în considerare reducerea unor reguli dacă simțiți că unul dintre studenții dvs. are dificultăți. Acest lucru necesită prudență, dar tinde să crească încrederea reciprocă. Cu toate acestea, dacă elevul continuă să întârzie sau nu finalizează sarcina în timpul alocat, ar trebui să puteți vedea că aceasta este o problemă (chiar dacă poate fi doar o problemă a atitudinii elevului) și să-l ajutați. Lăsați în liniște ceva timp pentru ao finaliza și veniți cu un subiect care poate fi puțin mai ușor. Desigur, aceasta înseamnă slăbirea regulilor, dar ceea ce faceți este să eliminați scuzele pe care le repetă. Dar asigurați-vă că această indemnizație este doar pentru prima și ultima șansă și, în viitor, nu o veți mai acorda.
Pasul 9. Rugați elevii să-și împărtășească opiniile
Este posibil ca elevii dvs. să nu fie motivați dacă simt că ceea ce faceți este pur și simplu să transmiteți lecția și să nu fiți atenți la ceea ce au de spus. Dacă îi întrebați despre o anumită problemă politică, despre o literatură sau despre validitatea experimentării unui experiment științific, este posibil să se entuziasmeze și să-și spună cuvântul. Dacă simt că le respecti părerea, atunci vor fi curajoși și entuziasmați să-și împărtășească părerea cu tine.
-
Pasul 10. Creați discuții pline de viață în clasă
Dacă doar partea ta continuă să explice lecția în fața clasei, elevii se vor plictisi. Dacă intenționați să le mențineți motivația și concentrarea, atunci trebuie să creați situații de predare și învățare care să ofere spațiu pentru discuții pline de viață. Puneți întrebări, nu tuturor studenților, ci unuia dintre ei, strigându-le numele unul câte unul. Practic, fiecare elev nu vrea să fie chemat pe nume și nu știe răspunsul la întrebarea pe care o puneți și, dacă știu această posibilitate, va pregăti un răspuns pentru fiecare întrebare pe care o puneți în timpul orei.
Acest lucru nu numai că îi va face să fie mai predispuși să citească și să se pregătească înainte de începerea orei de curs, dar îi va face și mai entuziasmați să fie prezenți la clasă, deoarece simt că au o părere importantă
Motivați elevii Pasul 11 Pasul 11. Cunoaște-ți elevul înainte de al lăuda
Dacă predai într-o clasă nouă și stai în fața noilor studenți și le spui că știi că sunt elevi buni și această clasă îi va învăța cum să schimbe lumea, cu siguranță nu vor crede ceea ce spui și vor pierde simțurile lor.respectul pentru tine. Ce le trece prin minte este cum știi cum sunt dacă nu depui efortul de a-i cunoaște mai întâi? Cum vrei să schimbe lumea dacă nu îi înveți ce este lumea cu adevărat? Cum poți avea aceleași așteptări ale tuturor? Și presupunerea lor despre toate acestea este adevărată.
- Pentru majoritatea profesorilor, toți elevii sunt la fel și se simt confortabil exprimându-și opiniile prin expresii similare discursurilor, dar un profesor bun, înțelege că fiecare elev este diferit.
- Inclusiv utilizarea cuvântului „unii dintre voi” („unii dintre voi vor deveni avocați, unii dintre voi medici etc.”) Salvați acest tip de discurs la sfârșitul clasei (nu ultima clasă) și structurați-l ca ceva foarte personal. De exemplu: „Ryan va găsi o modalitate de a vindeca cancerul, Kevin îl va învinge pe Bill Gates, Wendy va decora lumea, Carol îl va bate probabil pe Kevin …”.
- Adăugați puțin umor și asigurați-vă că știți ceva despre fiecare elev. Acestea sunt așteptările voastre față de studenții voștri, la fel cum încercați să vă ridicați la nivelul așteptărilor lor față de voi, „ei” trebuie să arate că și ei sunt capabili să le îndeplinească pe ale voastre.
Motivați elevii Pasul 12 Pasul 12. Arătați elevilor dvs. modul în care materia pe care o predați poate avea impact asupra lumii
Deschide-i orizontul prin stimuli pe care i-au ignorat anterior. Probleme care implică umanitatea, societatea, țara și lumea. Subiecte despre care crezi că sunt foarte importante, în diverse moduri pentru a le trezi motivația. Odată ce le-ai câștigat încrederea și ei cred că ești un adult care merită ascultat … atunci ei te vor asculta. Deși este posibil să nu fie întotdeauna de acord, vor încerca să asculte prezentarea ta.
S-ar putea să vă confruntați cu provocarea de a motiva studenții datorită materiei pe care o predați, fie că este vorba de literatură engleză sau istorie americană, și nu vedeți cum aceste lecții pot fi aplicate în viața reală. Aduceți o recenzie de carte sau un articol în ziar și arătați-le că ceea ce învață are de fapt un impact real asupra lumii. Dacă pot vedea latura practică a subiectului pe care îl studiază și aplicarea lor la viață, vor tinde să dorească să fie implicați în acesta
Partea 2 din 2: Creați provocări
Motivați elevii Pasul 13 Pasul 1. Faceți studenții „experți” pe un anumit subiect
Veți fi uimit de motivația arătată de elevi dacă le cereți să facă o prezentare pe un subiect, indiferent dacă este vorba de un grup sau independent. Se vor simți pasionați și responsabili pentru a deveni experți într-un anumit domeniu, indiferent dacă este vorba despre literatura despre „Catcher în secară” sau despre configurația electronică. Pregătirea unui proiect sau prezentare în afara orelor de curs îi va face pe elevi să fie mai încântați să învețe și este o modalitate excelentă de a amesteca curriculum-ul și de a-l păstra interesant.
Inclusiv, motivarea altor elevi dacă cei care furnizează informații despre anumite subiecte sunt realizate de colegi studenți. Uneori, elevii se vor plictisi dacă prezentarea este făcută de dvs. în mod continuu în fața clasei, dar pare mai interesant dacă munca este făcută de colegul lor
Motivați elevii Pasul 14 Pasul 2. Încurajează munca în grup
Munca în grup îi poate ajuta pe elevi să se cunoască, să îi determine să vadă subiectul dintr-o perspectivă diferită și să îi motiveze să reușească. Dacă un student lucrează singur, este posibil să nu simtă presiunea de a obține același succes ca și când ar lucra cu alți elevi dintr-un grup, deoarece grupului i se va da încrederea de a îndeplini anumite roluri. Munca în grup este, de asemenea, o modalitate excelentă de a amesteca curriculum-ul, iar elevii au sarcini diferite de făcut în timpul orei.
De asemenea, puteți susține o concurență sănătoasă între grupuri. Fie că este vorba de o competiție de tablă, o lovitură rapidă pe un anumit subiect sau orice altă activitate sau joc în care fiecare grup încearcă să depășească celălalt grup, veți observa că elevii vor fi mai entuziaști să urmeze acest mod de învățare și să ofere răspunsul corect atunci când se confruntă cu o competiție (atâta timp cât este constructivă și nu distructivă)
Motivați elevii Pasul 15 Pasul 3. Acordați o sarcină cu note adăugate
Sarcinile adăugate de calificări îi pot ajuta pe elevi să ducă subiectul la un nou nivel și să lucreze pentru a-și îmbunătăți notele. De exemplu, dacă sunteți profesor de chimie și știți că unii dintre studenții dvs. au probleme, acordați o sarcină opțională suplimentară pentru a scrie o lucrare pe o carte ușoară, dar totuși științifică, precum „O privire asupra lumii”. Elevii vor avea un timp mai plăcut avansându-și cunoștințele la un nivel superior și își vor explora înțelegerea unui subiect nou, îmbunătățind în același timp notele finale.
Puteți furniza sarcini care demonstrează o aplicație mai largă pentru subiectul dvs. Dacă sunteți profesor de engleză, de exemplu, acordați unui elev o notă care vizitează o lectură de poezie într-o locație a comunității locale și scrie un raport despre aceasta. Permiteți-i să prezinte raportul colegilor săi; acest lucru îi va motiva pe ceilalți elevi și îi va încuraja, de asemenea, să facă ceva mai mult în căutarea cunoștințelor
Motivați elevii Pasul 16 Pasul 4. Pregătiți diverse opțiuni
Elevii vor fi mai motivați dacă li se oferă mai multe opțiuni în timpul procesului de învățare. Alegerile îi fac să se simtă interesați de modul în care învață și de motivația lor. Oferiți-le posibilitatea de a alege un partener de lucru sau oferiți mai multe opțiuni atunci când dați următoarea lucrare sau o scurtă misiune de eseu. Puteți pregăti în continuare diverse schițe și, în același timp, permiteți studenților să aibă și opțiuni.
Motivați elevii Pasul 17 Pasul 5. Oferiți feedback util
Dacă doriți ca elevii dvs. să fie motivați, atunci feedback-ul dvs. trebuie să fie temeinic, clar și semnificativ. Dacă vor înțelege care sunt punctele lor forte și unde trebuie îmbunătățite, vor fi mai motivați să învețe decât ceea ce primesc este valoarea muncii lor și o explicație scrisă perfectă a premiului. Acordați-le suficient timp pentru a-i ajuta să înțeleagă că sunteți serios în a-i ajuta să reușească și ceea ce așteptați de la ei este ca aceștia să îmbunătățească calitatea muncii lor.
Dacă aveți timp, aranjați o întâlnire cu fiecare elev pentru a discuta despre progresul lor în timpul procesului de învățare. Această atenție individualizată le va arăta că îți pasă cu adevărat de munca lor
Motivați elevii Pasul 18 Pasul 6. Precizați clar așteptările dvs
Oferiți elevilor rubrici, direcții clare și chiar câteva eșantioane de sarcini care au note excelente pentru a le arăta ceea ce căutați. Dacă nu înțeleg la ce vă așteptați cu adevărat de la slujba lor sau cum să aveți succes în clasa dvs., vor fi mai puțin motivați să aibă succes. Având instrucțiuni clare și un profesor pregătit să răspundă la orice întrebări de care ar putea avea nevoie pentru a finaliza o sarcină, îi poate motiva să producă o muncă bună.
Luați timp pentru întrebări după ce ați explicat o sarcină. Uneori, elevii se comportă de parcă ar fi înțeles totul, dar dacă le testați înțelegerea, puteți constata că există întotdeauna loc pentru explicații
Motivați elevii Pasul 19 Pasul 7. Combinați metodele de predare
Deși predarea în fața clasei este cel mai potrivit mod pentru materia dvs., dar dacă o puteți combina cu alte moduri, atunci elevii dvs. vor fi mai motivați. De exemplu, ați putea susține o „scurtă prelegere” de 10-15 minute, urmată de o discuție de grup care discută conceptul pe care tocmai l-ați prezentat. Apoi, puteți crea o activitate pe tablă și puteți numi un student care să o explice oferind note suplimentare. Menținerea dinamicii clasei îi va menține pe elevi atenți și motivați.
A avea un program pentru fiecare clasă, fie sub formă de fișă sau scris pe un panou, pentru cei care doresc să știe ce se așteaptă de la ei, îi va motiva
sfaturi
- Fă-ți logodna un aspect natural. Fie că vorbim, predăm, ascultăm, ne curățăm biroul sau când citim ceva. Trebuie să arăți foarte natural.
- Nu vă grăbiți să luați măsuri în privința unui comportament greșit minor. Elevii dvs. ar trebui să înțeleagă că educația este principalul lucru, nu autoritatea dvs.
- Nu vorbi încet intenționat. Acest lucru le dă elevilor impresia că nu sunteți sigur dacă vorbiți pe un ton normal pe care îl vor înțelege.
- Ceea ce ai cu elevii tăi este o relație profesor-elev, nu o strica. Nu vă poziționați ca „un prieten și nu un profesor”. Trebuie să respecți limitele. Ești profesor, dar un profesor foarte bun și diferit.
- Nu acorda prea multă atenție.
- Dacă sunteți, în general, un vorbitor lent, exersați vorbirea mai repede decât de obicei.
- Nu poți fi văzut ca o „persoană obișnuită”. Dacă aveți o zi proastă, nu o lăsați să apară. Dacă ești dezamăgit sau supărat, „nu-l arăta”. Trebuie să fii o figură grozavă. La un moment dat în viața acestor studenți, modelele lor se transformă în oameni. Se îmbolnăvesc, dezamăgesc oamenii, divorțează, devin deprimați și se sprijină pe studenți. Elevii vor interpreta această situație ca un indiciu că nu sunteți suficient de puternic pentru a rezolva singuri problemele. Studenții au nevoie de oameni pe care se pot baza. Acea parte a „umanității” voastre vă va strica șansele de a fi persoana pe care se sprijină. Nu vorbiți despre problemele voastre, nu vă punctați punctele slabe (cu excepția unui lucru la fel de minor ca dificultatea de a trasa o linie dreaptă). Dacă vin la voi cu o problemă, spuneți ceva de genul „Prin asta am trecut”, nu îl formulați ca în acest exemplu; „Oh, rahat, știu foarte bine cum se simte”.
- Nu zâmbiți prea mult și nu zâmbiți întregii clase. Zâmbește o dată pentru totdeauna.
