A învăța pe cineva să citească este o experiență valoroasă. Folosiți pașii de predare și instrucțiunile de mai jos, fie pentru a învăța un copil să citească prima lor carte, fie pentru a învăța un prieten să își îmbunătățească abilitățile de alfabetizare.
Etapa
Metoda 1 din 3: Lucruri necesare pentru predare
Pasul 1. Predă alfabetul
Primul pas către lectură este recunoașterea literelor alfabetului. Utilizați afișe, tablă albă sau note pentru a scrie și afișa alfabetul. Învățați scrisori elevilor până când acesta înțelege fiecare literă. Folosiți melodia alfabetului pentru a-i ajuta să-și amintească.
- Odată ce elevul cunoaște ordinea alfabetului, provocați-l să scrie câteva litere la rând și rugați-l să-l memoreze.
- De asemenea, puteți să numiți o scrisoare și să-i cereți să o arate.
- Când învățați un copil, începeți prin a-i învăța litere pe nume. Acest lucru face ca învățarea literelor să fie personală și importantă. Pentru că este ceva important pentru copil - propriul său nume - copilul „deține” învățarea sa și va fi entuziasmat de aceasta. Când învățați copiii mici, începeți prin a-și învăța propriile nume. Acest lucru îi face să se simtă mai aproape și să considere importantă învățarea alfabetului. Pentru că se simte important, atunci se va simți mai interesat să învețe.
Pasul 2. Învață sunetul
Când elevii dvs. cunosc alfabetul, trebuie să predați și pronunția. Învățarea numelor literelor nu este suficientă, deoarece fiecare literă poate fi spusă diferit în funcție de cuvânt. De exemplu '' G 'în „verde” este diferit de „g” din cuvântul „girafă”.
„Odată ce elevii au însușit numitorii, ei pot practica combinarea lor pentru a forma cuvinte.
- Această cunoaștere este sunetul de bază în modul în care sunt pronunțate și capacitatea lor de a forma cuvinte diferite se numește conștientizare fonemică.
- Învață sunetul fiecărei litere. Dați exemple care încep cu fiecare literă și cereți elevilor să numească și exemple.
- De asemenea, puteți menționa un cuvânt și întreba elevii care este prima literă a cuvântului.
- Puteți învăța elevii mai multe perechi de litere care produc o anumită pronunție, cum ar fi „ch”, „sh”, „ph”, „qu”, „gh” și „ck”.
Pasul 3. Predați cuvinte scurte, cu o singură silabă
Introduceți elevii la citirea de bază arătându-le cuvinte care au o silabă și trei litere. Începătorii sunt, de obicei, mai capabili să învețe cuvinte cu modele de consoane-vocale-consoane, cum ar fi CAT și DOG.
- Începeți prin a cere elevilor să citească cuvinte simple cu o singură silabă, cum ar fi „așezați”. Permiteți elevilor să numească fiecare literă și lăsați-i să încerce să citească cuvântul. Dacă elevul face o greșeală, întrebați din nou cum se pronunță. Elevii vor învăța și își vor aminti sau poate fi necesar să fie reamintit. Când cuvântul este citit corect, lăudați-l.
- Repetați acest proces cu un alt cuvânt simplu. Când ajungeți la cinci cuvinte, repetați primul cuvânt și vedeți dacă elevul îl poate citi mai repede.
- Continuați să introduceți cuvinte noi, învățând treptat cuvinte mai lungi și mai complexe.
Pasul 4. Învață cuvintele de vedere
Cuvintele vizibile sunt cuvinte care se învață pe de rost, spre deosebire de alte cuvinte care trebuie învățate cum se pronunță. O mulțime de cuvinte la vedere precum „tată”, „din nou” și „prieten”. Din acest motiv, este important ca cititorii să recunoască aceste cuvinte imediat ce le citesc.
- Cuvintele vizibile au fost colectate în mai multe liste, cum ar fi seria de cuvinte Dolch Sight și lista de prăjituri.
- Pentru a preda cuvinte vizibile, încercați să asociați fiecare cuvânt cu o ilustrație. Ilustrarea acestor cuvinte îi ajută pe elevi să facă legături importante între obiecte și cuvinte.
- Cardurile ilustrate sau afișele cu imagini și cuvinte scrise sunt instrumente didactice bune.
- Repetiția este cheia învățării cuvintelor vizibile. Cititorilor începători ar trebui să li se ofere ocazia să citească și să scrie cuvântul vizibil de mai multe ori. Repetarea este o strategie bună pentru a ajuta elevii să-și amintească aceste cuvinte.
Pasul 5. Construiește vocabular
Vocabularul unui elev este determinat de cele câteva cuvinte pe care le cunosc și le înțeleg după ce l-au citit. Dezvoltați vocabularul elevilor ca parte integrantă a învățării lor de a citi. Cu cât vocabularul este mai larg, cu atât mai multe cuvinte poți citi și înțelege. Puteți ajuta elevii să-și dezvolte vocabularul în mai multe moduri:
- Încurajându-i să citească mai mult și să diferențieze fiecare tip de text pe care îl citesc. Când citiți, cereți elevilor să sublinieze cuvinte pe care nu le cunosc, apoi îi explicați sau îi ajutați să caute sensul într-un dicționar.
- Învățați-le definiția fiecărui cuvânt sau atribut dintr-un cuvânt, cum ar fi semnificația sa de bază, prefixul și sufixul.
- Folosiți metoda de asociere pentru a ajuta elevii să atragă relația dintre ceea ce știu și cuvântul pe care nu-l cunosc. Împerecherea cuvintelor noi cu sinonimele este un exemplu.
Pasul 6. Construiți fluența
Fluența este capacitatea de a citi rapid și precis, cu ritmul, intonația și expresia potrivite. Cititorii începători nu au această abilitate. Drept urmare, uneori au dificultăți în citirea textelor care le depășesc abilitățile. Fără fluență, cititorul își va concentra toată energia pe recitarea cuvântului pe care îl citește, dar nu pe absorbția sensului. Când se întâmplă acest lucru, înseamnă că cititorul nu reușește să înțeleagă semnificația textului, astfel încât capacitatea de a citi este inutilă.
- Unii cititori care nu sunt fluenți vor renunța în timp ce citesc și nu cunosc pauza. Alții citesc fără expresie și fără a schimba tonul, vor citi repede fără să știe sensul.
- Cel mai bun mod de a-și îmbunătăți fluența este prin repetare. În citirea repetată, elevii citesc un pasaj din nou și din nou, iar profesorul îi poate determina viteza și nivelul de acuratețe, îi poate ajuta cu cuvinte necitite și poate da exemple despre cum să citească fluent.
- De asemenea, este important să vă asigurați că elevii sunt familiarizați cu diferite tipuri de pronunție. Asigurați-vă că elevii dvs. sunt conștienți de semnele de punctuație, cum ar fi virgulele, punctele, semnele de întrebare și semnele de exclamare, care vor avea un efect asupra fluxului de citire și intonației atunci când citesc.
Pasul 7. Testează-ți înțelegerea citirii
Înțelegerea citirii este procesul de construire a sensului a ceea ce se citește. Pentru a înțelege un text, cititorul trebuie să asocieze cuvântul pe care îl vede cu sensul său real. Scopul tău principal este să-l faci pe elevul tău să înțeleagă textul pe care îl citește, deoarece fără înțelegere, citirea nu are sens.
- Pentru a testa progresul elevilor, trebuie să le testați înțelegerea citirii. De obicei, acest lucru se poate face cerând elevilor să citească și răspunzând la întrebări despre ceea ce au citit. Formatul examenului constă în alegere multiplă, răspuns scurt și completare scurtă.
- Puteți testa, de asemenea, cunoștințele elevilor dvs. despre strategiile de înțelegere a citirii, punând întrebări în timp ce citesc, cerându-le să vă spună concluzia a ceea ce tocmai au citit.
Metoda 2 din 3: Predarea copiilor
Pasul 1. Citește povestea copilului tău
Citiți-le cât mai des posibil, acest lucru îl învață pe copilul dvs. că cititul este distractiv și îl prezintă cum să citească. Citirea copiilor poate fi, de asemenea, o legătură bună și îi va face să iubească cărțile.
- Puteți începe să le citiți copiilor când sunt mici. Utilizați cărți ilustrate, cărți texturate și cărți cu povești la culcare pentru copii. Când îmbătrânesc, le puteți învăța o carte cu alfabet sau o carte cu care rimează.
- Angajați-vă copilul punându-i întrebări atât despre conținutul cărții, cât și despre imaginile sale. Puneți întrebări copilului dvs. despre cartea pe care o citiți împreună face ca întreaga experiență să fie mai interactivă și îl încurajează pe copil să înțeleagă efectiv ceea ce vede și citește. Invitați copiii să se implice punând întrebări despre conținutul cărții și despre imagini. Punând întrebări, procesul de învățare a cititului devine mai interactiv și îi sprijină pe copii să înțeleagă ceea ce văd și citesc.
- Cu bebelușii, ar trebui să încercați să le arătați anumite poze și să întrebați lucruri precum „Ați văzut acel tractor?” în timp ce arăta spre tractor. Acest lucru îi va ajuta pe vocabular și îi va menține implicați în timpul procesului de citire. Pe măsură ce se dezvoltă, îndreaptă spre un animal precum o pisică sau o oaie și cere-le să imite sunetul - cum ar fi „miau” sau „muck”. Acest lucru îi învață pe bebeluși să înțeleagă ceea ce văd, precum și divertismentul!
Pasul 2. Dă un exemplu bun
Chiar dacă copilul tău își manifestă interesul pentru lectură de la o vârstă fragedă, el își va pierde rapid interesul dacă nimeni nu citește sau nu îl încurajează să citească acasă. Copiii învață prin exemplu, așa că ia-ți o carte și arată-i copilului tău că cititul este ceva care se bucură și de adulți.
Chiar dacă ești foarte ocupat, încearcă să-l faci pe copilul tău să vadă că citești, cel puțin câteva minute în fiecare zi. Nu este nevoie să citiți romane clasice. Citește ziare, gătește cărți, totul depinde de tine
Pasul 3. Uită-te la imagine
Privirea la cărți ilustrate este o modalitate excelentă de a construi vocabular și de a ajuta copiii să înțeleagă ce este în poveste. Înainte de a citi o carte nouă, întoarceți paginile, comentați imaginile. Arătați copiilor cum să găsească indicii care să îi ajute să citească.
- Încercați să puneți întrebări la care pot răspunde prin imagini. De exemplu, dacă există un cuvânt color, întrebați din ce imagine provine cuvântul.
- Lăudați-i dacă răspunsul este corect și puneți din nou întrebări pentru a-i sprijini dacă încep să renunțe.
Pasul 4. Folosește diversitatea
Când vine vorba de alegerea materialelor de studiu, un amestec de cărți ilustrate pe care le pot citi singure, cărți care sunt puțin mai dificil de citit împreună și alte materiale din care pot alege, precum reviste sau benzi desenate.
- Utilizarea unei varietăți de materiale și activități de învățare îi ajută să creadă că lectura este o activitate distractivă.
- Ai o carte preferată în copilărie pe care ai vrea să o împărtășești cu copilul tău? Cu cât citești mai multe cărți, cu atât îți vor plăcea mai mult.
Pasul 5. Fii creativ
Creativitatea este necesară atunci când îi învățați pe copiii mici. Dacă copilul tău este mai stimulat de procesul de învățare, îți va fi mai ușor să le atragi atenția și vor învăța mai repede. Gândiți creativ și transformați învățarea cititului într-o activitate distractivă.
- Faceți dramă. Puteți face poveștile de lectură distractive și să dezvoltați înțelegerea citirii prin dramă. Spuneți copiilor că după ce vor citi cartea, veți alege un personaj care le place și se va juca în piesă. Puteți crea împreună scenarii scurte, puteți crea recuzită și puteți purta costume sau măști.
- Încercați să creați scrisori cu Play-Doh (ceară de jucărie), să scrieți pe nisip sau să desenați pe covor folosind o țeavă de curățare.
Metoda 3 din 3: Predarea adulților
Pasul 1. Înțelegeți că predarea adulților va fi mai dificilă
Adulții nu se grăbesc să învețe lucruri noi și le va fi mai greu să-și amintească pronunțiile și cuvintele ușor de înțeles pentru copii. La urma urmei, predarea adulților este, de asemenea, o experiență valoroasă. Ai nevoie doar de timp și răbdare.
- Spre deosebire de copii, adulții nu pot petrece ore în clasă în fiecare zi. Dacă lucrează și au familii, vor avea doar câteva ore pe săptămână pentru a studia. Acest lucru va face ca procesul de învățare să dureze mai mult.
- Adulții care nu pot citi pot avea experiențe proaste asociate cu faptul că nu pot citi, deci poate fi mai dificil.
Pasul 2. Testați-le abilitățile
Pentru a afla cum să începeți, trebuie să testați abilitățile actualului dvs. student. Examenele se pot face profesional sau cerând elevilor să citească sau să scrie ceva ce știu deja și să noteze unde se află dificultatea.
- Continuați să aflați nivelul elevului dvs. prin procesul de învățare.
- Dacă se luptă cu anumite concepte sau abilități, folosiți-l ca un indiciu pentru a vă concentra mai mult asupra lor.
Pasul 3. Fă-i să se simtă în siguranță
Adulții care nu pot citi se tem de obicei să nu poată citi. Mulți adulți se luptă pentru că le lipsește încrederea în sine și se tem să studieze prea târziu. Învățați-i încrederea și asigurați-vă că nimic nu este prea târziu.
- Asigurați-vă că sunt familiarizați cu limbajul vorbit și pregătiți vocabularul pentru a învăța să citiți.
- Mulți adulți și-au ascuns dizabilitățile de lectură de profesori, familie și colegi. Spuneți-le că nu mai este de ce să vă fie rușine și că le respectați curajul de a veni la voi pentru a învăța să citiți.
Pasul 4. Folosiți materiale adecvate
Când învățați adulții, căutați materiale care nu sunt prea puerile. Rețineți că cărțile pentru copii pot fi un material de pornire ușor, deoarece folosesc cuvinte simple pentru a arăta legăturile dintre tiparele literelor și pronunția.
- Rețineți că, dacă utilizați materiale care sunt prea dificile, acestea pot renunța, de asemenea, cu ușurință.
- Folosiți materiale care sunt provocatoare, dar care îi pot ajuta pe elevi să-și dezvolte abilitățile și încrederea în sine.
Pasul 5. Faceți-o relevantă
Încearcă să folosești materiale interesante și relevante pentru elevii tăi. Folosind materiale relevante, faceți procesul de învățare mai puțin dificil și îi încurajați demonstrând aplicații practice în învățarea cititului.
- Încercați să folosiți semne de circulație, articole din ziare sau meniuri de restaurante atunci când practicați.
- Utilizați tehnologia trimițându-le elevilor un cuvânt nou pe care trebuie să-l învețe prin mesaj text. Acest lucru va face procesul de învățare interesant și relevant pentru viața de zi cu zi.
sfaturi
- Toată lumea poate învăța să citească, indiferent de vârstă sau de nivelul de educație școlară. O persoană trebuie să o ajute pe alta, iar rezultatele bune vin din disponibilitatea de a învăța și răbdarea profesorului didactic.
- Elevii ar trebui să fie motivați și lăudați, indiferent de efort.
- Procesele de învățare intermitente, dar frecvente, pot fi mai utile și mai puțin plictisitoare atât pentru profesori, cât și pentru elevi. Procesul zilnic de învățare sa dovedit a fi mai reușit. Obișnuiește-te cu procesul, astfel încât rezultatele să fie bune.
- O abordare poate să nu funcționeze pentru toți cei care învață. Combinați mai multe metode.
- Fă-o treptat.
- Subiectul predării trebuie să fie interesant. Asta e important. Asigurați-vă că ideile / conceptele materialului lecției sunt recunoscute de elevi. Vorbiți despre text înainte de a citi.
Avertizare
- Este posibil ca o abordare să nu funcționeze pentru toți cursanții noi. Combinați mai multe metode.
- Diferite tipuri de programe de învățare a citirii se bazează de obicei pe metode diferite. Trebuie să obțineți un program bazat pe sunet pentru a lucra cu alte materiale care atrag atenția elevilor.
- Observați dacă elevul nu poate distinge între litere și cuvinte. Dacă aveți alte dizabilități, căutați ajutor profesional pentru a le identifica, astfel încât să știți cum să le învățați în mod corespunzător.
