WebQuest este un instrument de predare și învățare bazat pe computer, care permite elevilor să lucreze singuri sau în grup. Elevii folosesc internetul pentru a găsi informații legate de anumite subiecte prezentate prin WebQuest. WebQuest cere elevilor să utilizeze abilități de gândire la nivel înalt și să rezolve problemele pe care le creați, precum și să vă învețe cum să evaluați informațiile și să utilizați internetul în afara site-urilor de rețele sociale și YouTube. Începeți cu pasul 1 pentru a vă crea propria WebQuest!
Etapa
Metoda 1 din 2: Înțelegerea părții WebQuest
Pasul 1. Creați o pagină de titlu
Indiferent de formatul pe care îl utilizați (site-uri, PowerPoint, Google Docs, documente Word, documente tipărite etc.), în general ar trebui să aveți în continuare o pagină de titlu. Pagina de titlu va defini fluxul sarcinii și va face WebQuest să arate profesional. Pagina de titlu va afișa doar titlul Quest și numele dvs. Dă-i un titlu atrăgător!
Pasul 2. Creați o pagină de introducere
Pagina de introducere va prezenta elevilor materialul lecției. De obicei, această pagină conține conceptele care sunt explicate și vor fi în sarcină. Cele mai multe WebQuests au o poveste în ele, iar introducerile pot fi o modalitate de povestire, precum și o descriere de bază și un rezumat al materialului pe care studenții îl vor studia.
Pasul 3. Creați o pagină de activități
Această pagină explică clar ce ar trebui să învețe elevii la sfârșitul sarcinii. Amintiți-vă că ținta acestor întrebări și învățare este cunoștințele pe care le vor dobândi. Folosiți aceste ținte de cunoaștere pentru a crea povești despre misiuni pe care elevii le vor folosi.
Site-ul WebQuest original conținea diferite tipuri de activități utilizate în diferite scopuri de învățare, cum ar fi ournalistică, misterioasă, persuasivă, analitică și compilare
Pasul 4. Creați o pagină Proces
Pagina Proces explică clar ce trebuie să facă elevii și secvența. Explicați procesul cât mai clar posibil, astfel încât elevii să poată finaliza sarcina fără ajutorul dvs.
Pasul 5. Creați o pagină Resurse
Pagina Resurse oferă elevilor o hartă live a tuturor informațiilor pe care le pot folosi. Aceasta înseamnă că trebuie să găsiți surse de informații pentru lucrurile pe care urmează să le predați. Utilizați bine motoarele de căutare și aflați cum să utilizați cuvinte cheie și proprietăți booleene pentru a găsi informațiile dorite.
Pasul 6. Creați o pagină de evaluare
Această pagină conține rubrici, astfel încât elevii să știe exact ce solicitați și ce trebuie să facă pentru a obține o notă bună.
Pasul 7. Creați o pagină Concluzie
Această pagină încheie sarcina, rezumă ceea ce au învățat elevii și îi invită să învețe mai multe. Poate doriți să utilizați o altă resursă pentru a le oferi lecții suplimentare dacă termină devreme sau se simte interesat de subiect.
Metoda 2 din 2: Crearea unei WebQuest interesante
Pasul 1. Alegeți un format
Modul de modă veche de a crea o WebQuest este cu un document Word și un hyperlink sau o pagină HTML de bază. Dacă nu doriți să creați propriul site, puteți utiliza un șablon sau puteți utiliza un alt mediu pentru a transmite aceleași informații. Documente sau Foi de calcul Google pot satisface nevoile studenților dvs. fără a vă îngreuna.
Pasul 2. Faceți sarcina interesantă
Fii creativ! „Căutarea” din titlu nu este lipsită de motiv. Creați un element de mister în sarcină și oferiți elevilor un scop.
Pasul 3. Introduceți informații false similare cu cele originale
În primul rând, învățați-i despre citate, dovezi, logică, părtinire și lucruri precum evaluarea inter pares, astfel încât să poată învăța cum să selecteze resursele. Apoi, spuneți elevilor că una dintre sursele pe care le-ați furnizat este falsă și are informații incorecte. Alegeți un site fals convingător, astfel încât să învețe să sorteze informațiile.
Pasul 4. Alegeți site-urile și resursele potrivite
Oferiți un exemplu bun elevilor dvs. arătând site-uri web de calitate și învățându-i cum să evalueze informațiile de pe internet. Căutați materiale adecvate vârstei, dar căutați și surse de încredere, citate și informații noi.
Pasul 5. Ajutați-vă elevii să pună la îndoială materialul
Nu hrăniți elevii cu informațiile de care au nevoie, dar nu acordați o parte unei probleme. Lăsați-i să vadă o mulțime de informații și învățați-i cum să evalueze și să știe ce informații sunt bune și care sunt rele.
Pasul 6. Grupați elevii oricând doriți
Prin gruparea studenților, ei învață nu numai cum să lucreze împreună pentru a finaliza sarcini, dar se pot învăța și reciproc să gândească mai mult și să discute despre validitatea informațiilor pe care le găsesc pe internet.
Pasul 7. Nu te limita la internet
În timp ce site-urile web se află în centrul WebQuest, nu ignorați alte resurse. Adăugați resurse, cum ar fi module, cărți, reviste sau chiar reviste revizuite de colegi, dacă elevii dvs. sunt elevi de liceu.
Pasul 8. Căutați ajutor de la experți
Discutați cu experții de la universitățile locale și întrebați dacă ar dori să trimită răspunsuri la răspunsuri specifice studenților. De obicei, ei sunt dispuși să scrie răspunsuri standard care pot fi trimise ca răspuns la întrebări de bază, iar studenții dvs. vor avea, de asemenea, încrederea să contacteze experți care îi pot ajuta.
Pasul 9. Faceți o evaluare clară
Când scrieți o rubrică sau o pagină de evaluare, asigurați-vă că pagina este clară. Asigurați-vă că elevii pot obține rezultate bune și nu suferă, deoarece instrucțiunile sunt ambigue sau neclare.
Pasul 10. Trageți o concluzie plăcută
Concluziile pot fi plictisitoare, dar puteți condimenta lucrurile cu adăugări precum videoclipuri YouTube care acoperă subiectul într-un mod distractiv. O concluzie distractivă îi poate încuraja pe elevi să termine WebQuest devreme sau să devină curioși să exploreze subiectul pe cont propriu.
sfaturi
- Site-ul WebQuest conține o mulțime de sfaturi și sfaturi pentru crearea WebQuests. Puteți citi aceste sfaturi sau misiunile existente, înainte de a începe. Există multe WebQuests interesante pe internet, dar există și multe WebQuests jenante.
- Alegeți subiecte care cer elevilor să folosească abilități de gândire de ordin superior și nu alegeți subiecte care cer elevilor să facă ceva ce pot face fără internet sau computere.
