Când copiii dvs. știu numerele de la 1 la 10, puteți începe să îi învățați despre numerele de la 11 la 20. Înțelegerea acestor numere este mai mult decât simplă numărare și recunoaștere; necesită o înțelegere a conceptului de zeci și funcționarea unor numere mai mari. Astfel de concepte de predare pot fi dificil de predat. Pentru unele idei de predare, consultați Pasul 1.
Etapa
Partea 1 din 3: Introducerea numerelor 11-20
Pasul 1. Învață câte un număr
Începând cu 11, învățați copiii câte un număr la rând. Scrieți numărul pe tablă, inclusiv o vizualizare: dacă învățați numărul 11, desenați 11 flori, 11 mașini sau 11 fețe fericite.
De asemenea, poate ajuta la introducerea conceptului de zeci în acest caz, inclusiv a conceptului de zeci cu numărul corect de cifre. Pentru un concept de zeci mai avansat, vezi Secțiunea 2
Pasul 2. Învățați copilul să numere numere de până la 20
De obicei, copiii pot număra cu ușurință până la 20 prin memorarea memorată. Împărțiți numărul în două numere pentru memorarea ușoară - mai întâi numărați la 12, apoi la 14 și așa mai departe.
Cu toate acestea, rețineți că învățarea copiilor să numere până la 20 nu este același lucru cu învățarea copiilor să înțeleagă valoarea numărului. Predarea numărării trebuie să fie însoțită de alte lecții care urmăresc să trezească înțelegerea conceptului de numere
Pasul 3. Antrenează-i să scrie numerele
Când copiii înțeleg numerele individual și pot număra până la 20 bine și corect, instruiți-i să scrie numerele. Pentru cele mai bune rezultate, învățați-i cum să pronunțe numerele pe măsură ce le scriu.
Pasul 4. Desenați o linie numerică
Afișarea copiilor o linie numerică care conține numerele de la 0 la 20 îi poate ajuta să vizualizeze o serie de numere.
Pasul 5. Aplicați obiecte
Unii copii pot înțelege mai bine predarea numerelor prin aplicarea anumitor obiecte pe care le pot atinge. Invitați copiii să numere bastoane, creioane, cuburi, marmură sau alte obiecte mici. Spuneți-le că pot număra obiectele unul câte unul, numărul total de articole numărate este același cu ultimul număr menționat de ei.
Pasul 6. Aplicați la activitatea fizică
Invitați copiii să-și numere pașii (urcarea și coborârea scărilor este o modalitate bună, dar dacă este bine să mergi doar dintr-o cameră în alta) sau îi determină să sară de 20 de ori, numără salturile pe care le-au făcut.
Jocurile de sărituri se pot face și pentru a învăța acest concept de numărare. Desenați 10 pătrate pe sol și scrieți numerele de la 1 la 10. Când sar înainte, spuneți-le să numere numerele de la 1 la 10 și să numere de la 11 la 20 când sărit înapoi
Pasul 7. Consolidați conceptul de numere cât mai des posibil
Numărați până la 20 fiecare șansă pe care o aveți și demonstrați conștientizarea numerelor. Cu cât copiii practică mai mult, cu atât rezultatele sunt mai bune.
Partea 2 din 3: Predarea conceptului de zeci și unități
Pasul 1. Explicați conceptele de bază ale zecilor și celor
Spuneți copiilor că numerele de la 11 la 19 sunt formate dintr-o zecă și un număr ca unitate suplimentară. Numărul 20 este alcătuit doar din zeci.
Ajutați copiii să vizualizeze conceptul scriind numărul 11, care reprezintă unitatea zeci și unitatea numărul 1 și apoi separați cele două unități cu un cerc
Pasul 2. Introduceți cadrul conceptual al zecilor
One zeci are 10 câmpuri goale care pot fi completate pe măsură ce numărați. Puteți folosi o monedă sau un alt obiect mic pentru a demonstra acest concept și îl puteți desena și pe tablă.
Pentru o activitate distractivă, dați fiecărui copil două câmpuri de zeci goale și 20 de obiecte similare. Invitați-i să facă numărul 11: completați un câmp de zeci și umpleți al doilea câmp de zeci cu un singur obiect. Invitați-i să facă alte numere. De asemenea, puteți face opusul, adică să începeți să completați complet unul dintre câmpurile zecilor și apoi să aruncați obiectele unul câte unul
Pasul 3. Încercați să utilizați linii și puncte
Arătați copiilor că puteți reprezenta numerele cu linii și puncte: linii pentru a arăta zeci și puncte pentru a arăta unități. Faceți exemplul pentru numărul 15, și anume cu o linie și cinci puncte.
Pasul 4. Desenați un tabel T
Desenați un tabel T pe hârtie suficient de mare. Coloana din stânga arată zeci; iar coloana din dreapta arată unitățile. Enumerați numerele de la 1 la 10 în coloana din dreapta, în ordine; lăsați coloana din stânga necompletată. Atunci:
- Desenați o imagine pentru a reprezenta numărul, cum ar fi un cub mic, pentru coloana din stânga: o imagine mică pentru cub pentru a reprezenta numărul 1, două imagini mici pentru cub pentru a reprezenta numărul 2 și așa mai departe.
- Explicați că puteți reprezenta numărul fie cu zece cuburi mici, fie cu o bară mai mare.
- Completați coloanele cu bare pe rând și explicați cum pot funcționa numerele pentru un număr mai mare.
Partea 3 din 3: Consolidarea înțelegerii numerelor 11-20 cu activități distractive
Pasul 1. Joacă un joc de memorie cu cărți care conțin numere
Folosiți un număr de cărți care conțin numerele de la 1 la 20 pentru a juca un joc de potrivire a imaginilor. Copiii trebuie să se potrivească cu imaginile.
Pasul 2. Umpleți recipientul cu obiecte mici
Invitați copiii să umple recipientul cu obiecte mici: 11 butoane, 12 boabe de orez, 13 monede și așa mai departe. Invitați-i să numere articolele și să scrie corect numărul de articole pe recipient.
Pasul 3. Citiți o carte ilustrată
Există o mulțime de cărți ilustrate care se ocupă cu predarea numerelor de la 1 la 20. Citiți-le împreună.
Pasul 4. Cântă o melodie
Numărarea numărului de cântece poate, de asemenea, să întărească înțelegerea copiilor de serii de numere cu activități distractive.
Pasul 5. Joacă jocul Cine deține? Dați copiilor un număr de cărți care conțin numerele de la 11 la 20. Puneți o întrebare - „cine are numărul 15?” - și așteptați reacția copilului pentru a ridica cartea potrivită.
Puteți face jocul mai provocator punând o întrebare mai dificilă - „cine are 2 puncte în plus decât 13?” - sau făcând copiii să împartă numărul în zeci și unități când îl ridică
Pasul 6. Lăsați copiii să vă corecteze erorile matematice
Numărați de la 1 la 20, faceți greșeli la întâmplare; lasă copiii să corecteze greșelile pe care le-ai făcut. Puteți face acest lucru și cu numere sau cărți.
Pasul 7. Invitați copiii să-și folosească mâinile
Alege doi copii. Invitați un copil să acționeze ca „zece” - el sau ea trebuie să ridice ambele mâini pentru a arăta 10 degete. Al doilea copil acționează ca o „unitate” - trebuie să ridice numărul de degete în funcție de numărul de cifre prezentate.
Pasul 8. Desenați o imagine a numerelor din jurul clasei
Desenați o imagine pentru fiecare număr de la 11 la 20. De exemplu, pentru numărul 11, etichetați un tabel cu cuvintele „unsprezece”, numărul „11” și o imagine cu 11 obiecte. Apoi, puteți crea imagini cu celelalte 11 obiecte. Faceți această activitate pentru fiecare număr și invitați copiii să identifice fiecare imagine.
sfaturi
- Distracție distractivă: copiii vor învăța mai bine prin activități distractive decât prin prelegeri regulate.
- Amintiți-vă că fiecare copil are un stil de învățare diferit: unii copii vor învăța cel mai bine prin vizualizarea imaginilor, alții pot necesita contact direct cu anumite obiecte. Faceți întotdeauna predare diversă care include stiluri de învățare diverse.
