Autismul este un spectru de dizabilități, ceea ce înseamnă că copilul poate manifesta sau prezenta semne de autism în multe moduri diferite, într-un spectru larg de comportament. Copiii cu autism se confruntă cu tulburări de dezvoltare a creierului, care sunt de obicei indicate de dificultăți sau diferențe în abilitățile intelectuale, interacțiunea socială, comunicarea nonverbală și verbală și stimularea (comportament de auto-stimulare sau auto-stimulare). Deși fiecare copil autist este unic, trebuie să recunoașteți semnele și simptomele cât mai devreme posibil pentru a oferi servicii de intervenție timpurie care vă pot ajuta pe dvs. și copilul dumneavoastră să trăiți o viață cât mai normală.
Etapa
Metoda 1 din 4: Recunoașterea diferențelor sociale
Pasul 1. Interacționează cu copilul
Bebelușii sunt în general creaturi sociale și le place să facă contact vizual. În timp ce bebelușii cu autism arată ca și cum nu ar interacționa cu părinții lor sau parcă „nu acordă atenție” părinților lor nautici.
- A stabili un contact vizual. Bebelușii care se dezvoltă în mod normal pot reveni la contactul vizual cu vârsta cuprinsă între șase și opt săptămâni. În timp ce bebelușii cu autism nu se vor uita la tine sau chiar vor evita ochii tăi.
- Zâmbește copilului. Copiii nautici pot zâmbi și pot arăta expresii calde și fericite de la vârsta de șase săptămâni sau mai mici. În timp ce bebelușilor cu autism nu le place să zâmbească, chiar și părinților lor.
- Arătați expresii drăguțe copiilor. Vezi dacă o imită. Copiii cu autism sunt mai puțin susceptibili de a participa la jocuri de imitație.
Pasul 2. Apelați numele bebelușului
Bebelușii sunt, în general, capabili să răspundă de la vârsta de nouă luni dacă se numește.
Bebelușii cu dezvoltare normală pot apela „mama” sau „tata” la vârsta de 12 luni
Pasul 3. Pune-l pe copilul tău să se joace
La vârsta de 2-3 ani, copiii în general vor fi foarte interesați să se joace cu tine și cu alte persoane.
- Copiii cu autism pot apărea „lipsiți de contact” cu lumea sau pierduți în propriile lor gânduri. În timp ce copiii non-autiști vă vor implica în lumea lor arătând, arătând, atingând sau fluturând de la vârsta de 12 luni.
- În general, copiii se joacă în paralel până la vârsta de aproximativ 3 ani. Când un copil mic participă la jocuri paralele, înseamnă că el sau ea se joacă cu alți copii și se bucură de compania lor, dar nu implică neapărat o formă de joc cooperativ. Nu confundați jocul paralel cu copiii autiști care nu sunt implicați social.
Pasul 4. Acordați atenție diferențelor de opinie
Până la aproximativ 5 ani, majoritatea copiilor pot înțelege că este posibil să aveți o altă părere despre ceva. Copiii autiști tind să aibă o perioadă foarte dificilă de înțelegere a faptului că alți oameni au perspective, gânduri și sentimente diferite de ale lor.
- Dacă copilului tău îi place înghețata cu căpșuni, spune-i că înghețata ta preferată este înghețata cu ciocolată și vezi dacă se argumentează sau este supărat că nu-i împărtășești părerea.
- Mulți autiști înțeleg acest lucru în teorie, dar nu și în practică. O fată cu autism poate să înțeleagă că îți place culoarea albastră, dar nu înțelege de ce ai fi supărat dacă rătăcea să vadă un balon peste stradă.
Pasul 5. Acordați atenție dispozițiilor și izbucnirilor sale
Copiii autiști vor experimenta stări de spirit înrăutățite sau izbucniri emoționale extreme, care de multe ori seamănă cu furia. Cu toate acestea, nu a făcut asta intenționat și l-a iritat foarte mult.
- Copiii cu autism au multe dificultăți și încearcă să-și suprime emoțiile pentru a-i mulțumi pe cei care le îngrijesc. Emoțiile explodează uneori fără control, iar copilul poate deveni atât de frustrat încât încearcă să-și facă rău, cum ar fi lovirea capului de un perete sau mușcarea.
- Este probabil ca copiii cu autism să experimenteze mai multă durere din cauza problemelor senzoriale, a abuzului și a altor probleme. Ei pot ataca mai des în autoapărare.
Metoda 2 din 4: Acordați atenție dificultăților de comunicare
Pasul 1. Discutați cu bebelușul dvs. și vedeți dacă acesta vă răspunde
Ascultați-i vocile și vorbăria care crește odată cu înaintarea în vârstă. De obicei, copiii pot comunica pe deplin verbal până la vârsta de 16 până la 24 de luni.
- Bebelușii vor răspunde, în general, când vorbiți de la vârsta de 9 luni. Este posibil ca bebelușii cu autism să nu poată comunica deloc verbal sau deloc, dar apoi să-și piardă abilitatea.
- Bebelușii, în general, vor începe să vorbească la vârsta de 12 luni.
Pasul 2. Purtează o conversație
Vorbește despre jucăria lui preferată și fii atent la structura propoziției și la capacitatea de chat. Copiii, în general, vor avea o mulțime de vocabular până la vârsta de 16 luni, pot face fraze din două cuvinte care au semnificație la vârsta de 24 de luni și sunt capabili să facă propoziții coerente până la vârsta de 5 ani.
- Copiii autiști au tendința de a pierde cuvintele în structurile propoziției sau, pur și simplu, de a repeta fraze sau propoziții ale altor persoane, ceea ce este cunoscut sub numele de „papagal” sau ecolalia. Uneori folosesc pronume greșite și spun „Vrei martabak?” când a vrut să spună „Vreau martabak”.
- Unii copii cu autism trec prin faza „limbajului copiilor” și au cunoștințe lingvistice bune. Ei pot învăța să vorbească mai repede și / sau să dezvolte un vocabular mare. Este posibil să vorbească într-un mod diferit de colegii lor.
Pasul 3. Încercați o serie de expresii
Fii atent dacă copilul tău ia expresiile la propriu. Copiii autiști tind să interpreteze greșit limbajul corpului, tonul vocii și expresiile.
Dacă vă confruntați cu un eveniment, cum ar fi să aveți un copil autist care mâzgălește peretele sufrageriei cu marker roșu, acesta vă frustrează și exclamă sarcastic: „E minunat!”, Probabil că el sau ea vor crede literalmente că „arta” lor este foarte bine
Pasul 4. Acordați atenție expresiilor faciale, tonului vocii și limbajului corpului
Copiii autiști au adesea un mod unic de comunicare nonverbală. Și întrucât majoritatea dintre noi suntem obișnuiți să vedem limbajul corpului nonautist, acest mod de comunicare vă poate deruta uneori pe dvs. și pe ceilalți.
- Limbajul corpului, cum ar fi tonul vocii robotizat, fredonat sau copilăresc, care nu este natural (până la adolescență și chiar la maturitate).
- Limbajul corpului care nu se potrivește cu starea lui de spirit.
- Varietatea expresiilor faciale este foarte mică, există expresii faciale foarte exagerate, sau chiar expresii ciudate.
Metoda 3 din 4: Identificarea comportamentului repetitiv
Pasul 1. Observați comportamentul repetitiv neobișnuit al copilului
Deși într-o oarecare măsură tuturor copiilor le plac jocurile repetitive, copiii cu autism vor prezenta comportamente repetitive puternice, cum ar fi legănarea, baterea mâinilor, rearanjarea obiectelor sau repetarea sunetelor (papagal). Pentru ei, aceste modalități sunt importante pentru calmare și relaxare.
- Toți copiii au avut imitație verbală până la vârsta de trei ani. Copiii cu autism sunt mai predispuși să facă acest lucru până la vârsta de 3 ani.
- Acest comportament repetitiv se numește stimming sau auto-stimulare, adică stimulează simțurile copilului. De exemplu, copiii își mișcă degetele în fața ochilor pentru a stimula vederea și a se face fericiți.
Pasul 2. Urmăriți cum se joacă copilul
Copiii autiști nu vor fi interesați de jocul imaginativ care pare. Preferă să aranjeze lucruri (de exemplu, aranjând jucării sau construind un oraș pentru păpuși, în loc să se joace în casă). Imaginația este doar în capul lor.
- Încercați să schimbați modelul: rearanjați păpușile pe care le-a aliniat sau treceți pe lângă ea în timp ce merge pe cercuri. Copiii autiști vor arăta foarte supărați de această tulburare.
- Copiii autiști se pot alătura jocului imaginativ cu alți copii, mai ales dacă celălalt copil controlează jocul. Cu toate acestea, copiii cu autism de obicei nu se vor juca singuri.
Pasul 3. Acordați atenție intereselor sale speciale și lucrurilor preferate
Obsesiile puternice și neobișnuite cu obiecte de uz casnic de zi cu zi (cum ar fi o mătură sau o frânghie) sau anumite fapte (pe măsură ce îmbătrânesc) pot fi un semn de autism.
- Copiii autiști au de obicei un interes special pentru anumite subiecte și au cunoștințe extraordinare aprofundate despre ei. Exemplele includ pisici, statistici de fotbal, puzzle-uri logice și șah. Copiii vor apărea entuziasmați sau deschiși atunci când sunt întrebați despre subiectul care îi place.
- Copiii cu autism pot avea unul sau mai multe interese simultan. Aceste interese se pot schimba pe măsură ce copilul învață și se dezvoltă.
Pasul 4. Urmăriți sensibilitatea crescută sau scăzută la anumite senzații
Dacă copilul dumneavoastră prezintă un disconfort extrem cu lumina, textura, sunetul, gustul sau temperatura, discutați cu un medic.
Copiii cu autism pot reacționa excesiv la sunete noi (cum ar fi un zgomot puternic brusc sau sunetul unui aspirator), texturi (cum ar fi un pulover sau o șosetă mâncărime) etc. Acest lucru se datorează faptului că anumite arome sunt supra-procesate, rezultând disconfort real sau durere
Metoda 4 din 4: Evaluarea autismului la toate vârstele
Pasul 1. Aflați când poate fi recunoscut autismul
Unele simptome pot fi văzute clar de la vârsta de 2-3 ani. Peste această vârstă, copiii pot fi diagnosticați la orice vârstă, în special în timpul tranzițiilor (cum ar fi începerea școlii sau mutarea casei) sau în alte perioade stresante. Cerințele dure ale vieții pot face ca persoanele autiste să experimenteze o „regresie” pentru a face față acesteia, făcându-i pe cei cărora le pasă de ei să caute ajutor pentru a stabili un diagnostic.
Unii oameni sunt diagnosticați numai după facultate, când diferența în dezvoltarea lor față de persoana obișnuită devine evidentă
Pasul 2. Identificați repere importante în copilărie
Cu unele variații, majoritatea copiilor au etape de dezvoltare care se conformează anumitor tipare. Reperele de dezvoltare ale copiilor cu autism sunt de obicei mai lente. Unii dintre ei sunt precoce, iar părinții lor îi consideră copii supradotați, care muncesc foarte mult sau sunt introvertiți.
- Până la vârsta de 3 ani, copiii sunt de obicei capabili să urce scările, să joace jucării simple de dexteritate și să se prefacă că se joacă (jocuri imaginare).
- Până la vârsta de 4 ani, majoritatea copiilor își pot relata poveștile preferate, pot scrie mâzgălituri și pot urma comenzi simple.
- Până la vârsta de 5 ani, copiii sunt, în general, capabili să deseneze, să-și împărtășească experiențele din acea zi, să se spele pe mâini și să se concentreze asupra unei sarcini.
- Copiii și adolescenții mai în vârstă cu autism vor prezenta o aderență strictă la tipare și ritualuri, se vor implica profund în anumite interese, se vor bucura de lucruri care nu le plac în mod normal copiilor de vârsta lor, vor evita contactul vizual și sunt foarte sensibili la atingere.
Pasul 3. Observați abilitățile copilului dispărut
Discutați cu medicul dumneavoastră dacă sunteți îngrijorat de dezvoltarea copilului dumneavoastră în orice moment. Nu amâna să mergi la medic dacă copilul tău a pierdut capacitatea de a vorbi, de a se îngriji de sine sau de a pierde abilitățile sociale la orice vârstă.
Majoritatea acelor abilități pierdute sunt încă acolo și pot fi restaurate
sfaturi
- Deși nu ar trebui să vă autodiagnosticați copilul, încercați să testați online.
- Se crede că autismul este mai frecvent la băieți decât la fete. Experții recunosc că autismul la fete poate rata criteriile de diagnostic, mai ales că fetele tind să fie mai „liniștite”.
- În trecut, sindromul Asperger a fost clasificat sub o clasificare diferită, dar acum este inclus în categoria Tulburării spectrului autist.
- Mulți copii cu autism au afecțiuni medicale asociate, cum ar fi anxietatea, depresia, indigestia, tulburările convulsive, tulburările de procesare senzorială și pica, care este o tendință de a mânca lucruri care nu sunt alimente (în afara obiceiurilor normale de dezvoltare ale copiilor mici cărora le place în mod natural să bagă orice în gura lor). în gura lui).
- Imunizarea nu va provoca autism.
