Cum să curbăm valorile: 8 pași (cu imagini)

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-02-01 14:15

O curbă a notelor este o procedură relativă de notare care determină atribuirea notelor la sarcini pe baza notelor generale ale elevilor din clasă. Există multe motive pentru care un profesor sau un lector ar putea decide să curbeze notele - de exemplu, dacă majoritatea elevilor obțin punctaje sub standardul așteptat, acest lucru ar putea indica faptul că sarcina sau testul se află în afara sferei materialului sau a unui nivel rezonabil de dificultate. Unele metode de curbă ajustează notele pe baza calculelor matematice, în timp ce alte metode oferă elevilor posibilitatea de a-și recâștiga unele dintre punctele pierdute la o sarcină. Citiți în continuare pentru instrucțiuni mai detaliate.

Etapa

Metoda 1 din 2: curbarea valorilor pe baza calculelor matematice

Pasul 1. Setați „100%” ca cea mai mare valoare

Aceasta este una dintre cele mai comune (dacă nu chiar cele mai frecvente) metode folosite de profesori și lectori pentru a curba notele. Această metodă de curbă impune profesorului să găsească cea mai mare notă din clasă și să atribuie acea notă drept noua notă „100%” pentru sarcină. Aceasta înseamnă că obțineți cea mai mare notă din clasă dintr-un scor „perfect” ipotetic, apoi adăugați diferența la fiecare sarcină, inclusiv la cea cu cel mai mare scor. Dacă este efectuată corect, sarcina cu cel mai mare scor va avea acum un scor perfect și orice altă sarcină va obține un scor mai mare decât înainte.

De exemplu, să presupunem că cel mai mare scor la un test este de 95%. În acest caz, din moment ce 100-95 = 5, vom adăuga 5 puncte procentuale pe notele fiecărui elev. Acest lucru va face ca scorul de 95% să fie 100% și celelalte scoruri să fie cu 5% mai mari decât înainte.
Această metodă se poate face și folosind scoruri absolute, mai degrabă decât procente. Dacă cel mai mare scor este 28/30, de exemplu, veți adăuga 2 puncte la scorul pentru fiecare sarcină.

Pasul 2. Folosiți o curbă la scară plană

Această tehnică este una dintre cele mai simple metode utilizate pentru curbarea valorilor. Această tehnică este utilă mai ales atunci când există o întrebare deosebit de dificilă la o sarcină la care majoritatea elevilor nu pot răspunde în clasă. Pentru a curba notele pe baza unei curbe la scară plană, pur și simplu adăugați același număr de puncte la nota fiecărui elev. Acesta ar putea fi numărul de puncte la o întrebare la care majoritatea elevilor din clasă nu ar putea răspunde sau ar putea fi un alt număr de puncte (de comun acord) pe care le considerați corecte.

De exemplu, să spunem că toți elevii din clasă nu pot răspunde la o întrebare care valorează 10 puncte. În acest caz, puteți alege să adăugați 10 puncte la scorul fiecărui elev. Dacă credeți că elevii nu merită puncte complete pentru întrebările la care nu pot răspunde, puteți alege să adăugați doar 5 puncte.
Această metodă este foarte similară cu metoda anterioară, dar nu exact aceeași. Deoarece această metodă nu specifică în mod specific faptul că cel mai mare scor din clasă ca scor maxim de 100%, permite posibilitatea ca „niciunul” dintre sarcini să nu obțină un scor perfect. Această metodă permite chiar și scoruri peste 100%!

Pasul 3. Determinați limita inferioară pentru valoarea lui F

Această metodă de curbă elimină efectul advers pe care unele scoruri foarte mici îl au asupra notelor unui elev. Prin urmare, această metodă este utilă în special în situațiile în care un elev (sau toți elevii din clasă) s-a descurcat slab la o sarcină, dar a demonstrat de atunci o îmbunătățire semnificativă și, în opinia dumneavoastră, merită să nu dea greș. În acest caz, în loc să utilizați evaluări procentuale normale pentru notele de literă (90% pentru notele A, 80% pentru notele B etc. la 50-0% pentru notele F), setați un prag mai mic pentru notele nereușite - nota minimă că mai mare decât zero. Acest lucru împiedică atribuțiile care obțin note proaste să nu aibă un efect drastic atunci când sunt calculate în raport cu notele bune ale elevului. Cu alte cuvinte, câteva note proaste nu au scăzut semnificativ nota generală a unui elev.

De exemplu, să presupunem că un student a eșuat complet la primul său test, cu un scor de 0. Totuși, de atunci, a studiat foarte mult și a obținut 70% și 80% la următoarele două teste. Fără curbă, el are o valoare actuală de 50% - o notă nereușită. Dacă stabilim un prag mai scăzut pentru note nereușite de 40%, noua medie a elevului devine 63,3% - o D. Aceasta nu este o notă „grozavă”, dar poate face dreptate împiedicarea unui student care a demonstrat progrese.
Puteți alege să setați o limită inferioară pentru sarcinile trimise față de sarcinile neîncasate. De exemplu, puteți decide că, pentru sarcinile eșuate, cel mai mic scor posibil este de 40%, cu excepția cazului în care sarcina nu este deloc trimisă, caz în care 30% este cel mai mic scor posibil.

Pasul 4. Folosiți curba clopotului

Adesea, gama de note pentru o sarcină dată este distribuită într-o formă care seamănă cu o curbă de clopot - câțiva studenți obțin note mari, majoritatea elevilor obțin scoruri moderate și câțiva studenți obțin scoruri mici. Ce se întâmplă dacă, de exemplu, pentru o sarcină foarte dificilă, notele mari sunt în intervalul 80%, notele medii sunt în intervalul 60% și notele scăzute sunt în intervalul 40%? Merită cei mai buni elevi din clasa dvs. un nivel scăzut de B și majoritatea elevilor merită un nivel scăzut de D? Probabil ca nu. Folosind metoda de notare a curbei de clopot, vă determinați media clasei ca un C mediu, ceea ce înseamnă că cei mai buni studenți vor primi A, iar cei mai răi studenți vor primi F, indiferent de scorul lor absolut.

Începeți prin a determina media clasei (medie). Adunați toate notele din clasă, apoi împărțiți la numărul de elevi prezenți pentru a determina media clasei. De exemplu, după ce am făcut acest lucru, constatăm că media clasei este de 66%.
Definiți această valoare ca valoare medie. Valoarea exactă pe care o utilizați este la alegerea dvs. - poate doriți să specificați media ca C, C + sau chiar B-, de exemplu. De exemplu, să presupunem că vrem să definim media de 66% ca o valoare C rotunjită.
Apoi, determinați câte puncte separă valorile literelor din noua curbă a clopotului. În general, un interval de punct mai mare înseamnă că curba clopotului dvs. este mai primitoare pentru studenții cu punctaj scăzut. Să spunem, în curba clopotului, vrem să ne separăm valorile cu 12 puncte. Aceasta înseamnă că 66 + 12 = 78 devine noua noastră valoare B, în timp ce 66 - 12 = 54 devine noua noastră valoare D și așa mai departe.
Rata în funcție de noul sistem de curbă a clopotului.

Pasul 5. Utilizați o curbă de gradare a scării liniare

Când aveți o idee foarte specifică despre distribuția valorilor dorite, dar valorile reale din clasa dvs. nu se potrivesc, poate doriți să utilizați o curbă de scară liniară. Această curbă vă permite să reglați distribuția valorilor pentru a obține valoarea medie exact așa cum doriți. Cu toate acestea, această metodă necesită și calcule matematice intensive și folosește tehnic o curbă de notare diferită pentru fiecare student, lucru pe care unii îl pot considera nedrept.

Mai întâi, alegeți 2 note brute (note reale ale elevilor) și decideți cât de mult doriți să fie după curbă. De exemplu, să presupunem că nota medie pentru o sarcină este de 70% și doriți ca media să fie de 75%, în timp ce nota cea mai mică este de 40% și doriți ca nota cea mai mică să fie de 50%.
Apoi, faceți 2 puncte x / y: (x₁, y₁) și (x₂, y₂). Fiecare valoare x este una dintre valorile brute pe care le alegeți, în timp ce fiecare valoare y este valoarea rezultantă a curbării valorii brute pe care ați „dorit-o”. În exemplul nostru, punctele noastre sunt (70, 75) și (40, 50).
Conectați valorile la această ecuație: f (x) = y₁ + ((y₂- da₁)/(X₂-X₁)) (x-x₁). Acordați atenție variabilei „x” care nu conține nicio cifră - pentru aceasta, introduceți nota pentru sarcina fiecărui elev. Nota finală pe care o obțineți pentru f (x) este noua notă a sarcinii. Pentru a afirma - trebuie să utilizați ecuația pentru nota fiecărui elev.

În exemplul nostru, să presupunem că curbăm o sarcină care are un scor de 80%. Vom rezolva ecuația de mai sus după cum urmează:
- f (x) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))
- f (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
- f (x) = 75 + 0, 83 (10)
- f (x) = 83, 3. Scorul de 80% pentru sarcină este acum 83, 3%.

Metoda 2 din 2: Oferirea de ajutor suplimentar studenților

Pasul 1. Oferiți oportunități de îmbunătățire

Dacă nu sunteți interesat să utilizați formule complexe pentru notele elevilor dvs., dar doriți totuși să le oferiți posibilitatea de a-și îmbunătăți notele la o sarcină, luați în considerare oferirea studenților posibilitatea de a corecta părțile sarcinii pe care nu le-au făcut bine. cu mult înainte. Returnați sarcina elevilor și permiteți-i să își corecteze răspunsurile incorecte. Apoi, evaluați răspunsurile pe care le-au corectat. Oferiți elevilor un procent din punctele pe care le câștigă din eforturile lor de îmbunătățire și adăugați aceste puncte suplimentare la prima lor clasă pentru a obține nota finală.

Să presupunem că un student obține 60 de puncte din 100 de puncte la un test. Îi returnăm testul, oferindu-i jumătate de note pentru întrebările pe care le corectează. Elevul a refăcut problema ratată și a obținut încă 30 de puncte. Apoi îi acordăm 30/2 = 15 puncte suplimentare, astfel încât scorul final al elevului este de 60 + 15 = 75 de puncte.
Nu rugați doar elevii să își corecteze răspunsurile. În schimb, pentru a vă asigura că înțeleg pe deplin cum să lucreze la întrebări de la început până la sfârșit, puneți-i să își rescrie răspunsurile corective în întregime.

Pasul 2. Eliminați o întrebare din sarcină și efectuați o reevaluare

Chiar și cei mai buni profesori fac uneori întrebări nedrepte sau incorecte la testele lor. Dacă, după efectuarea evaluării, descoperiți că există una sau două întrebări particulare care par dificile pentru majoritatea elevilor, le puteți ignora și nota sarcina de parcă nu ar fi acolo. Aceasta este o idee deosebit de bună dacă o anumită întrebare folosește un concept pe care nu l-ați predat studenților dvs. sau dacă întrebarea depășește cerințele rezonabile ale abilității elevului. În aceste cazuri, reevaluați sarcinile ca și cum întrebările dificile nu ar exista.

Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că această metodă creează o pondere suplimentară asupra întrebărilor pe care alegeți să le includeți în evaluare. De asemenea, îi poate enerva pe elevii care s-au descurcat bine la întrebările pe care ați ales să le lăsați - vă recomandăm să le oferiți elevilor o altă formă de notă suplimentară

Pasul 3. Dați întrebări suplimentare pentru note suplimentare

Acesta este unul dintre cele mai vechi trucuri din carte. După ce o sarcină scade slab pentru unii (sau toți) elevii dvs., oferiți-le elevilor dvs. o problemă specială, un proiect sau o sarcină care, dacă este finalizată, le va crește nota. Aceasta ar putea fi o întrebare suplimentară care necesită gândire creativă, o sarcină suplimentară sau chiar o prezentare - fii creativ!